{"id":2956,"date":"2022-01-20T08:10:43","date_gmt":"2022-01-20T11:10:43","guid":{"rendered":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/?p=2956"},"modified":"2022-01-20T08:10:43","modified_gmt":"2022-01-20T11:10:43","slug":"saiba-como-vai-funcionar-o-novo-ensino-medio-em-santa-catarina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/saiba-como-vai-funcionar-o-novo-ensino-medio-em-santa-catarina\/","title":{"rendered":"Saiba como vai funcionar o Novo Ensino M\u00e9dio em Santa Catarina"},"content":{"rendered":"\n

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Fotos: Ascom\/SED<\/p>\n\n\n\n

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A partir de fevereiro de 2022, 711 escolas em Santa Catarina ter\u00e3o o Novo Ensino M\u00e9dio, que inclui carga hor\u00e1ria ampliada e curr\u00edculo mais flex\u00edvel. O novo modelo ser\u00e1 implementado para os alunos da 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio de todas as escolas, al\u00e9m dos estudantes matriculados nas 120 escolas-piloto catarinenses, que j\u00e1 oferecem a novidade desde 2020.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria m\u00ednima anual de 800 horas para 1.000 horas, o Novo Ensino M\u00e9dio altera o modelo de estudo por disciplinas para \u00e1reas do conhecimento, ou seja, os conte\u00fados passar\u00e3o a ser abordados de forma integrada e mais articulada. A flexibiliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m inclui o trabalho com o Projeto de Vida, uma segunda L\u00edngua Estrangeira (al\u00e9m do Ingl\u00eas), os Componentes Curriculares Eletivos e as Trilhas de Aprofundamento.<\/p>\n\n\n\n

Entenda as principais mudan\u00e7as<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Novo Ensino M\u00e9dio divide o curr\u00edculo entre uma parte de Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica (m\u00e1ximo de 1.800 mil horas nos tr\u00eas anos) e uma parte flex\u00edvel (m\u00ednimo de 1.200 mil horas nos tr\u00eas anos). Ambos s\u00e3o fundamentados pela Lei 13.415\/2017, pelo Curr\u00edculo Base do Ensino M\u00e9dio do Territ\u00f3rio Catarinense e pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define os direitos e objetivos de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

A Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica prev\u00ea quatro \u00e1reas do conhecimento: Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas, Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e Matem\u00e1tica e suas Tecnologias. Em Santa Catarina, todos os componentes curriculares, que antes eram desenvolvidos no modelo de disciplinas, como L\u00edngua Portuguesa, Geografia e Ci\u00eancias, por exemplo, est\u00e3o mantidos na matriz. J\u00e1 a parte flex\u00edvel do curr\u00edculo \u00e9 composta pelos Itiner\u00e1rios Formativos que, em Santa Catarina, compreendem: Projeto de Vida, Segunda L\u00edngua Estrangeira, Componentes Curriculares Eletivos e Trilhas de Aprofundamento.<\/p>\n\n\n\n

Como foi a constru\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo em SC<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Novo Ensino M\u00e9dio em Santa Catarina foi um trabalho de constru\u00e7\u00e3o coletiva iniciado ainda em 2018, com a ades\u00e3o das 120 escolas-piloto. No ano passado, Santa Catarina foi o primeiro estado a ter o Curr\u00edculo Base do Ensino M\u00e9dio do Territ\u00f3rio Catarinense – incluindo o Portf\u00f3lio de Componentes Curriculares Eletivos e as Trilhas de Aprofundamento – homologado pelo Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de ter sido o primeiro estado a entregar o Plano de Implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n\n\n\n

\u201cQueremos que a sala de aula seja um ambiente desej\u00e1vel para o aluno. Estamos preparando espa\u00e7os para que nossos estudantes se sintam \u00e0 vontade, com uma carga hor\u00e1ria superior \u00e0quela existente, para prepar\u00e1-los para o mundo real. Na escola, ele poder\u00e1 fazer escolhas alinhadas com seus interesses, junto com os seus professores\u201d, destaca o secret\u00e1rio Luiz Fernando Vampiro.<\/p>\n\n\n\n

Para a diretora de Ensino da SED, Maria Tereza Paulo Hermes Cobra, o Novo Ensino M\u00e9dio busca atender \u00e0s necessidades e expectativas dos jovens estudantes, fortalecendo seu interesse, engajamento e protagonismo. \u201cCom o Novo Ensino M\u00e9dio, os estudantes podem mobilizar conhecimentos, habilidades e valores que permitem que eles estejam mais aptos a lidar com desafios pessoais, profissionais, sociais, considerando a quantidade de transforma\u00e7\u00f5es que marcam a atualidade\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Como ser\u00e1 a distribui\u00e7\u00e3o das aulas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antes da implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio, a matriz do curr\u00edculo era composta por 25 aulas semanais, que estavam distribu\u00eddas em cinco aulas a cada dia da semana.
Com a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria, o estudante poder\u00e1 ter seis ou at\u00e9 sete aulas em um per\u00edodo ou ainda ter um ou mais dias com per\u00edodo integral (matutino e vespertino). Essa defini\u00e7\u00e3o varia conforme a matriz escolhida pela escola para atender a carga hor\u00e1ria de 1000 horas anuais. Foram ofertadas quatro matrizes curriculares para sele\u00e7\u00e3o das escolas:<\/p>\n\n\n\n

Matriz A integral (31 horas\/aula – 5 aulas di\u00e1rias + 1 dia em per\u00edodo integral
Matriz A estendida (31 horas\/aula – 4 dias com 6 aulas cada + 1 dia com 7 aulas
Matriz B (35 horas\/aula – 3 dias com 5 aulas cada + 2 dias em per\u00edodo integral)
Matriz C (44 horas\/aula – 3 dias de 10 aulas cada + 2 dias de 7 aulas ou 4 dias de 10 aulas + 1 dia de 4 aulas)<\/p>\n\n\n\n

Projeto de Vida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O componente curricular Projeto de Vida permite que os estudantes tenham um per\u00edodo na escola toda semana para falar sobre o futuro. O objetivo \u00e9 compartilhar viv\u00eancias e experi\u00eancias que refletem interesses dos estudantes, desenvolvendo o protagonismo e a responsabilidade sobre suas escolhas futuras. A ideia primordial \u00e9 a participa\u00e7\u00e3o dos jovens na constru\u00e7\u00e3o de um percurso formativo que considere os seus pr\u00f3prios projetos de vida.<\/p>\n\n\n\n

De julho a dezembro de 2021, a SED realizou o curso de forma\u00e7\u00e3o continuada para elabora\u00e7\u00e3o dos Roteiros Pedag\u00f3gicos do Componente Projeto de Vida, com a participa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 150 professores da rede. Esses roteiros estar\u00e3o dispon\u00edveis para a rede em fevereiro deste ano.<\/p>\n\n\n\n

Acompanhe relatos de professores e estudantes da rede estadual sobre os resultados alcan\u00e7ados com o Projeto de Vida<\/a><\/p>\n\n\n\n

Segunda L\u00edngua Estrangeira<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em Santa Catarina, al\u00e9m da L\u00edngua Inglesa, que se torna obrigat\u00f3ria na Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica do Ensino M\u00e9dio, a parte flex\u00edvel do curr\u00edculo ter\u00e1 uma segunda l\u00edngua estrangeira: espanhola, alem\u00e3 ou italiana. O objetivo \u00e9 ampliar o atendimento de l\u00ednguas estrangeiras na escola, valorizando a diversidade que constitui a sociedade catarinense. Essa escolha foi feita com base na realidade do contexto da unidade escolar, na disponibilidade de profissionais e no processo de escuta da comunidade. A novidade ser\u00e1 oferecida com carga hor\u00e1ria de duas horas semanais.<\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o os Componentes Curriculares Eletivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os Componentes Curriculares Eletivos buscam tornar a escola um espa\u00e7o para discuss\u00e3o e viv\u00eancias sobre os temas atuais e que interessam aos estudantes. Est\u00e3o divididos entre investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, media\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o sociocultural, processos criativos e empreendedorismo. Os estudantes podem escolher os componentes eletivos ofertados pela escola que estiverem mais relacionados ao seu projeto de vida.<\/p>\n\n\n\n

Alguns exemplos de Componentes Eletivos que estar\u00e3o dispon\u00edveis nas escolas s\u00e3o: Cultura Digital, Pensamento Computacional, Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora, Matem\u00e1tica Financeira, Educa\u00e7\u00e3o Fiscal, Pr\u00e1tica em Libras, Jogos de Racioc\u00ednio L\u00f3gico Matem\u00e1tico, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

O documento com os 25 Componentes Curriculares Eletivos, que j\u00e1 est\u00e3o nas matrizes curriculares das 120 escolas-piloto de Santa Catarina, pode ser acessado no site da SED.<\/a> Esse portf\u00f3lio foi constru\u00eddo com a participa\u00e7\u00e3o de 363 profissionais da rede, envolvendo professores, coordenadores e t\u00e9cnicos. O objetivo foi reunir um grupo multissetorial para construir tem\u00e1ticas e roteiros pedag\u00f3gicos que sejam inovadores e coloquem os nossos estudantes como protagonistas do seu futuro.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais detalhes sobre a cria\u00e7\u00e3o do portf\u00f3lio em SC aqui.<\/a>

Para definir o percurso formativo que ser\u00e1 ofertado pela escola, incluindo Componentes Curriculares Eletivos e Trilhas de Aprofundamento, foi considerada a estrutura f\u00edsica da unidade, o quadro de professores e a garantia de escolha dos estudantes. Dessa forma, a escuta diagn\u00f3stica da comunidade escolar (professores, estudantes, pais e respons\u00e1veis) identificou, al\u00e9m das condi\u00e7\u00f5es de oferta da escola, o que os estudantes querem aprender.<\/p>\n\n\n\n

Acompanhe relatos de alunos das escolas-piloto da rede sobre a experi\u00eancia bem-sucedida com os componentes curriculares eletivos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Aqui voc\u00ea pode ler os depoimentos de professores das escolas-piloto da rede estadual sobre os resultados e conquistas alcan\u00e7adas com os componentes curriculares eletivos<\/a>  <\/p>\n\n\n\n

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Entenda as Trilhas de Aprofundamento <\/strong><\/p>\n\n\n\n

As Trilhas de Aprofundamento s\u00e3o ofertadas a partir da 2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio. De acordo com a matriz curricular, a trilha apresenta 10 aulas semanais ou 15 aulas semanais. O estudante cursa em cada ano duas trilhas de sua escolha, entre as ofertadas pela escola.<\/p>\n\n\n\n

Ao todo, s\u00e3o 25 possibilidades, sendo que 14 est\u00e3o em uma \u00e1rea do conhecimento espec\u00edfica e 11 s\u00e3o integradas entre duas ou mais \u00e1reas do conhecimento. Ainda h\u00e1 possibilidade de trilhas ligadas aos 13 Eixos Tecnol\u00f3gicos do Cat\u00e1logo Nacional de Cursos T\u00e9cnicos.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Como explica a gerente de Educa\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio e Profissional da SED, Let\u00edcia Vieira, as trilhas permitem que o estudante aprofunde seus conhecimentos conforme o seu interesse. \u201cPor exemplo, na 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9rie, o estudante poder\u00e1 aprofundar seus conhecimentos em uma \u00e1rea de conhecimento com a qual se identifica mais, ou ainda, poder\u00e1 mudar para outra \u00e1rea de conhecimento durante seu processo formativo, caso n\u00e3o se identifique com a \u00e1rea escolhida no primeiro momento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Entre os exemplos de Trilhas que ser\u00e3o ofertadas nas escolas da rede est\u00e3o:<\/strong>
– \u00c1rea de Matem\u00e1tica e suas Tecnologias: A MATEM\u00c1TICA E O MUNDO DO TRABALHO;
– \u00c1rea Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas: OBSERVAT\u00d3RIO DA SA\u00daDE P\u00daBLICA;
– \u00c1rea de Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias: DI\u00c1LOGOS COM NOSSAS CIDADES – MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE;
– \u00c1rea de Linguagens e suas Tecnologias: CORPOS QUE EXPRESSAM SUAS VOZES;
– Trilha integrada: O CAMPO COMO LUGAR DE VIDAS, DE RELA\u00c7\u00d5ES HUMANAS, DE DIREITOS HUMANOS, DE CULTURAS E DE PRODU\u00c7\u00c3O DE ALIMENTOS SAUD\u00c1VEIS.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Governo do Estado de Santa Catarina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Fotos: Ascom\/SED A partir de fevereiro de 2022, 711 escolas em Santa Catarina ter\u00e3o o Novo Ensino M\u00e9dio, que inclui carga hor\u00e1ria ampliada e curr\u00edculo mais flex\u00edvel. O novo modelo ser\u00e1 implementado para os alunos da 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio de todas as escolas, al\u00e9m dos estudantes matriculados nas 120 escolas-piloto catarinenses, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":2959,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[239,263],"tags":[],"class_list":["post-2956","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-variedades"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2956","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2956"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2956\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2959"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2956"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2956"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nossaradio.net.br\/104\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2956"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}